Idoneidad y vinculación del programa con sectores prioritarios para el desarrollo de la región y de México
La Maestría en Enseñanza de Estudios Literarios (MEEL) es un programa que se alinea y atiende los objetivos de los Programas Nacionales Estratégicos en el ámbito de Educación, dispuestos por la Secretaría de Ciencia, Humanidades, Tecnología e Innovación, que promueve la inclusión social, la equidad educativa, la innovación pedagógica, así como la formación de ciudadanía crítica mediante la lectura y la escritura. En este sentido, la agenda de investigación de la MEEL se articula con estos ejes al tener como propósito fortalecer la educación literaria, la mediación lectora y la escritura crítica en México, cuyo enfoque se centra en la transformación de las prácticas de enseñanza de la literatura en entornos escolares y no escolares.
Ambas Líneas de Investigación e Incidencia Social de la MEEL “Estudio del texto literario: experiencia, discurso y cultura individuales y colectivos” y “Docencia y creatividad: estrategias y recursos para la Educación Literaria” plantean la generación de conocimientos interdisciplinarios que impacten en entornos educativos y en la consolidación de comunidades lectoras.
En el ámbito regional, la MEEL atiende las necesidades propias del Sistema Educativo en el Estado de Querétaro, en todos los niveles educativos, mediante proyectos de intervención y tesis que abordan problemáticas concretas de la docencia literaria y que posteriormente se consolidan como estrategias de mediación lectora que pueden replicarse en otros contextos escolares y no escolares. Este apoyo que brinda la MEEL contribuye a la profesionalización del magisterio y de personas dedicadas a la mediación lectora y la gestión editorial. Con esta acción, se atienden los objetivos 1 y 2 de PRONACES en el ámbito de Educación, cuyo enfoque versa sobre el fortalecimiento de la autonomía de las personas mediante la lectura y la escritura, así como en la comprensión de los contextos sociales para reducir el analfabetismo.
En tanto, en el escenario nacional, la MEEL atiende los objetivos de PRONACES en el ámbito de Educación 3 y 4, que se centran en el fomento y desarrollo de metodologías educativas inclusivas, así como la articulación de la investigación con las políticas públicas establecidas por la Nueva Escuela Mexicana y los nuevos Libros de Texto Gratuitos. En este sentido, a través del ingreso de nuevas personas docentes en el 2025, la MEEL se fortalece en la atención de estos objetivos mediante la revisión del Sistema Educativo Nacional, la nueva política educativa y los nuevos materiales literarios que se acercan a la sociedad mexicana, puesto que resulta fundamental que toda persona que realiza actividades de educación literaria conozca, utilice y proponga mejoras a aquellos materiales que constituyen, quizás, el primer contacto de las niñas y niños en México con los textos literarios. Esto se está fortaleciendo ahora en la MEEL mediante seminarios especializados, la organización del nuevo Seminario de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la MEEL y mediante el desarrollo de proyectos de clase que abordan las particularidades de todos estos materiales.
¿Cómo se vincula la MEEL con actores sociales?
Este programa de maestría ha articulado grandes esfuerzos y acciones de colaboración enfocada en aspectos sociales, institucionales y educativos. Dichas acciones han estado orientadas en el fortalecimiento de la vinculación con la sociedad y el Sistema Educativo en México. En coherencia con su orientación profesional, el programa promueve la interacción permanente con instituciones de educación básica, media y superior mediante estancias y observaciones curriculares como parte de las actividades ordinarias de las materias impartidas. Esto garantiza en el programa la participación del 100% de los estudiantes en contextos reales de docencia y de gestión, lo que impacta directamente en su formación profesional. De estas experiencias se derivan cursos de vinculación y extensión, prácticas y el desarrollo de proyectos de tesis que impactan de manera directa en esas comunidades educativas. Entre las instituciones con las que se vincula el programa se encuentran la Red Estatal de Bibliotecas, la Secretaría de Cultura del Estado de Querétaro, el Colegio J. F. Kennedy, el Colegio Fontanar y la Escuela de Bachilleres de la Universidad Autónoma de Querétaro. En el ámbito nacional, el programa ha establecido vínculos con universidades como la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, la Universidad de Guadalajara, la Universidad Autónoma Metropolitana, la Universidad Autónoma de Quintana Roo y la Universidad del Claustro de Sor Juana, así como con organismos culturales como el programa de CONACULTA de formación de lectores. Asimismo, en el ámbito internacional, el programa cuenta con alianzas en la Universidad de Poitiers, la Universidad de Georgia, la Western Michigan University y la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. Esto se complementa con la participación de los estudiantes en los proyectos de difusión y vinculación que dirige la Facultad de Lenguas y Letras de la Universidad. De esta manera, el programa ejerce un modelo consolidado de formación humanística, socialmente comprometido, que planea y ejecuta acciones en todas estas comunidades educativas y sociales para fortalecer la enseñanza y aprendizaje de lo literario.
Todas estas acciones y articulaciones son fundamentales en del compromiso de la Universidad Autónoma de Querétaro, respecto a la formación de profesionales capaces de incidir críticamente en los procesos de educación literaria en el país. Desde esa perspectiva humanística, el programa impulsa la profesionalización docente y la investigación de prácticas educativas que se orientan en la mejora de los procesos de enseñanza de la literatura, la innovación pedagógica y la promoción de comunidades lectoras. En un país en el que existen oportunidades lectoras, la educación literaria debe asumirse como pilar del desarrollo social y educativo.
